琅想的没有错，这录象还真是经过剪接了的，不
会画面就变了，牡丹的
双肘之间已经并拢了好多，吊在
面的绳子显得松了，这时，
老师用根橡胶
拉紧带更换
连在吊手腕的绳子，把根拉力极强的橡胶带扣紧在手腕，另外
拉向肩，通过
沟拴紧在绑在
面的绳子，这样，随着双手慢慢
扬，能不断吊紧手腕。
这样又过了会，老师解开了她的双手，但是的捆绑和电子
跟鞋还
是没有解除，老师道；午的训练基本满意，午要进行双
柔韧
训练，请
来这
。
牡丹跟着老师拐拐
来到了根方方的
约有
分见方的柱子跟
前，听老师的话把双手背在身后绕过方柱子，后背紧靠在方柱子，他对牡丹
的腰部、方、颈部、
部、膝部、脚踝部等方用寸宽的皮革带子钉着，
然后他用皮革带子她的述部位用皮带紧紧捆绑好，然后从柜子取
个膝
部紧固器，这
是用强度塑料
成的个固定膝盖，使其没有点弯曲余
的器
，把它套在她的后，在小部、膝部、部均扣锁环，使整条
不能有
毫弯曲。接着，在她的右脚踝套个宽皮套，再把从梁吊来的
条链子的钩形锁环锁在脚踝的的宽皮套，接着，按
电钮，链子就慢慢升
，直升到她的右脚几乎笔直贴部！幸好她以前练过芭蕾舞，但由于很久没
有练了要次到位也是很难的，她还是疼得哼了来。老师又用刚才的那个塞
口球塞进她的嘴
，使她点不能叫声来。那根链条也是电脑控制的，它能随
着她适应能力的不断提而慢慢升。这样吊了会老师就放了她的右脚，
接着解开左的束缚，又把右束缚好，而把左脚按同样的方
吊了起来。
这样过了会老师把她放了来，然后把她口的口塞球拿掉道；今
你
配
的很好，也许是你的身体素质比
会画面就变了，牡丹的双肘之间已经并拢了好多，吊在
面的绳子显得松了，这时，老师用根橡胶拉紧带更换
连在吊手腕的绳子，把根拉力极强的橡胶带扣紧在手腕，另外拉向肩，通过沟拴紧在绑在面的绳子，这样，随着双手慢慢扬，能不断吊紧手腕。
这样又过了
会，老师解开了她的双手，但是的捆绑和电子跟鞋还是没有解除，
老师道；午的训练基本满意，午要进行双柔韧训练，请来这
。牡丹跟着
老师拐拐来到了根方方的约有分见方的柱子跟前，听
老师的话把双手背在身后绕过方柱子，后背紧靠在方柱子，他对牡丹的腰部、
方、颈部、部、膝部、脚踝部等方用寸宽的皮革带子钉着，然后他用皮革带子她的
述部位用皮带紧紧捆绑好，然后从柜子取个膝部紧固器，这
是用强度塑料成的个固定膝盖，使其没有点弯曲余的器
，把它套在她的后，在小部、膝部、部均扣锁环，使整条不能有
毫弯曲。接着，在她的右脚踝套个宽皮套，再把从梁吊来的条链子的钩形锁环锁在脚踝的的宽皮套，接着，按电钮，链子就慢慢升，直升到她的右脚几乎笔直贴部！幸好她以前练过芭蕾舞，但由于很久没有练了要
次到位也是很难的，她还是疼得哼了来。老师又用刚才的那个塞口球塞进她的嘴
，使她点不能叫声来。那根链条也是电脑控制的，它能随着她适应能力的不断提
而慢慢升。这样吊了会老师就放了她的右脚，接着解开左
的束缚，又把右束缚好，而把左脚按同样的方吊了起来。这样过了
会老师把她放了来，然后把她口的口塞球拿掉道；今你配
的很好，也许是你的身体素质比